李明哲，山东省鱼台县初中语文教研员。荣登《教师月刊》封面人物、《教师博览》《师资建设》专栏人物。被聘为“新教育星火教师培训导师”。被称为全国“新生代语文名师”。倡导并践行“理性语文”的教学理念。多次在苏浙闽皖等地做讲座、执教公开课。在专业刊物发表教学论文和课堂作品多篇，其中，7篇被中国人民大学书报资料中心转载，数十篇文章题目被列入期刊封面要目。已出版专著《上学生喜欢的语文课》《敲开语文的果壳》《语文课，还可以这样上》等4部。另有编著多部。
课前准备：阅读《射雕英雄传》原著或网文相关章节并标画批注。
导入
PPT：我写的武侠小说长篇共十二部，中篇二部。曾用书名首字的十四个字作了一副对联：“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”。（《鹿鼎记》后记）
今天我们不谈十四部，只谈一部，《射雕英雄传》。这部小说情节引人入胜，人物形象鲜明，有很高的艺术价值，奠定了金庸先生在武侠小说中的地位，也重新定义了人们心中的武侠小说。
PPT：《射雕英雄传》目录
提问：你认为最精彩的章节？
（学生发言后）老师认为，无一节不精彩，如果说有相对不精彩的章节，那也是为精彩章节所作的铺垫。这节课，我们也不谈整部《射雕英雄传》，只说说密室疗伤——第23回结尾部分到第26回开头部分。
提问：为什么精彩？
预设：矛盾冲突集中、尖锐。可谓步步惊心，扣人心弦。
环节一：入格
◎地点安排，妙在何处？
提问：地点安排，妙在何处？
预设：“天下的熟人都聚会到牛家村来啦。”牛家村曲三酒馆，这个地点是这几章故事的总枢，各条线在此地汇聚，相关人物纷纷登场，纵横切换，实在是精彩之极。
故事情节无不是围绕郭靖黄蓉密室疗伤期间的曲三酒馆展开的。在郭靖和黄蓉疗伤的七天七夜中，虽然他们不能出密室，但书中的主要人物，除了一灯大师和其弟子外，此时都来到牛家村，在他们眼前次第登场，呈现出了一个个精彩的场景，上演了一出出好戏。
提问：为什么这样写？这样写有什么高明之处？或者，反过来说，如果不这样写，不是在疗伤的时间和地点，效果如何？
预设：郭靖和黄蓉眼睁睁旁观了一幕幕大戏。此前，书里出现过的人物，以及产生过的矛盾，在此基本集中出现了。矛盾交错，高潮迭起，情节密集，精彩纷呈。
牛家村是郭靖和杨康父母的故居；曲三酒馆及密室是黄岛主的弟子曲灵风生前所建造。曲三酒馆，也是下文的伏笔：武穆遗书的线索翠微山图，就是从这里发现的；黄蓉的打狗棒也是从这里被杨康占有继而谋夺丐帮帮主之位的。
◎人物调度，妙在何处？
为什么这么多人到此？共来了几拔人？都是哪些人？他们为什么来这里？来干了什么？——这几拔人来这里的原因，作者各作了怎样合理的逻辑安排？
任务：鉴于阅读量较大（近六万字）。课前在原文上作标画，写批注。课堂上，按人物出场顺序，依次解说。
◎场面设计，妙在何处？
阅读时你是怎么想的？——别来人打扰，更别被发现，特别是敌人。若有人来，我们最关切的，来人是敌是友？若敌人发现了密室怎么办？
任务：安排课前在原文上作标画，写批注。课堂上，依次解说。
郭靖黄蓉密室疗伤期间，险象环生，九死一生。许多场景让我们的心悬着，他们经历了多次命悬一线的生死关头。我们聚焦三个镜头：密室门被敌人打开的那两次和最后郭靖为救师父置生死于度外把密室门打碎的那次。
任务：课前在原文上作标画，写批注。课堂上，依次解说。
◎打斗描写，妙在何处？
提问：武侠小说，打斗场面是最吸引人的看点之一。说说最精彩的一场打斗描写，妙在何处？
预设：郭靖黄蓉密室疗伤期间，最高水平的打斗，当是黄岛主与全真七子，因为是高手之间的打斗。
上一日尹志平被黄药师打落半口牙齿，忙去临安城禀告师父。丘处机又惊又怒，立时就要去会黄药师。……
为什么打？全真七子当去讨个说法，此为铺垫之一。
丘处机厉声道：“郭靖是谁害死的，快说！”杨康寻思：“郭靖明明是我刺死的，嫁祸于谁好呢？”心下一时盘算未定，忽然想起：“我且说个厉害人物，让师父去寻他，自行送了性命，那就永无后患。”于是恨恨的道：“那便是桃花岛黄岛主。”全真七子早知黄药师在追杀江南六怪，郭靖死于他手，原是理所当然，竟无丝毫疑心。
听信杨康合理谎言，全真七子必与之战，此为铺垫之二。
裘千仞道：“老顽童么？他早给黄药师杀了。”
听信裘千仞（实为裘千丈）合理谎言，全真七子必与之战，此为铺垫之三。
打斗不可避免，那么，怎样写这场打斗？
“谭老道，老娘若不是瞧在你师兄马钰份上，在道上早送了你性命。你把老娘引到这里来干么？刚才出掌救人的是谁，说给梅超风听听。”……
弟子梅超风为师父打先阵，妙笔。
欧阳锋长啸一声，叫道：“药兄，我来助你。”蹲下身子，猛地向谭处端身后双掌推出。谭处端正自全力与黄药师拚斗，突觉身后一股排山倒海般的力道撞来，猛迅无伦，不但同门不及相救，自己也无法闪避，砰的一声，俯身跌倒。
……现下这一推却是他毕生功力之所聚，乘着黄药师力敌四子、分手不暇之际，一举就要将他毙于掌下。他已算定先将七子打死了一人，再行算计黄药师，……这一下毒招变起俄顷，黄药师功夫再高，也不能前挡四子，后敌西毒，暗叫：“我命休矣！”……忽然黑影晃动，一人从旁飞起，扑在黄药师的背上，大叫一声，代接了这一击。……但见舍命护师的原来是梅超风。
波澜横生，腾挪跌宕。千里伏脉，为后文埋下伏笔。妙笔。
这番打斗，给郭靖将天罡北斗阵与《九阴真经》许多言语得以参照印证的机会，“这才是真正的一大进益”，为第27章轩辕台前的生死关头，郭靖仰观北斗悟到其间的关连卸脱绳索埋下伏笔。
环节二：出格
任务：你有什么疑问？你觉得有没有不合逻辑的地方？找出来。
课前在原文上作标画，写批注。课堂上，依次解说。（同步屏显。）
PPT：（郭靖：）“难就难在七日七夜之间，两人手掌不可有片刻离开，你我气息相通，虽可说话，但决不可与第三人说一句话，更不可起立行走半步。若是有人前来打扰，那可……”
预设：其间，外魔心魔不断来袭，让人捏着一把汗。“决不可与第三人说一句话”，难以理解，这是为什么？为了情节需要？但这与下文矛盾。
PPT：黄蓉扶着他坐在稻草之上，自己盘膝坐在他的左侧，一抬头，只见面前壁上有个钱眼般的小孔，俯眼上去一张，不禁大喜，原来墙壁里嵌着一面小镜，外面堂上的事物尽都映入镜中，看来当年建造这秘室的人心思甚是周密，躲在室中避敌之时，仍可在镜中察看外面动静。……她摸出手帕裹上食指，探指入孔，将小镜拂拭干净。
预设：这个钱眼般的小孔，似一个摄像头，是作者安排的视点。是从孔中看，镜中看，还是从孔中镜看？此处和后文叙述不清。还有，既然是密室，在内当有机关能控制外人打不开不能进入，但从后面的情节看，却又不然。作者如此写，是败笔还是妙笔？
PPT：黄蓉瞧着他（父亲）神情，料想是在记挂着自己，心中难受，几番要开门呼叫，却怕给父亲一见到，便即抓了自己回桃花岛去，他纵然不杀郭靖，郭靖这条命却也就此送了，这么一想，伸到门上的手又缩了回来。
预设：看来，疗伤期间是可以“呼叫”的，这与前文矛盾。黄蓉没有呼叫，作者给的这个理由够吗？显然还不够充分。
PPT：欧阳克与陆、程的打斗……（引文此略。）
预设：欧阳克先制服陆、程，后去密室；还是先去密室，后制服陆、程？对欧阳克来说，哪个更合理，这不是明摆着的吗？
PPT：（陆程）两人适才的惊险实是平生从所未历，死里逃生之余，竟都忘了去和郭靖、黄蓉厮见。
预设：这可以理解。但一去不回，连报讯也无，忒也无情，也不尽合理。
PPT：黄岛主遇全真七子……（引文此略。）
预设：明知双方必有一场恶战，此时黄蓉为什么不呼叫？
（全真七子无非就是以为黄药师杀了郭靖和老顽童才要找黄药师麻烦，要是这个时候黄蓉就能给他们解释清楚不是很好？全真七子知道了郭靖和老顽童没死，黄蓉又在给郭靖疗伤，肯定不会为难黄蓉，甚至可以给两人护法；后来黄药师赶到了，黄药师只是为了找郭靖，全真七子不去招惹他，他肯定也不会找他们七个的麻烦，这样两拨人也打不起来。）
PPT：黄蓉在隔室见着这些惊心动魄之事连续出现，只盼父亲多留片刻，郭靖丹田之气凝聚，立时可出来和他相见，却见父亲已俯身将梅超风尸身抱起。
预设：此时黄蓉为什么不呼叫？她不敢告诉父亲，是担心父亲可能强行带走自己。但此时，黄蓉难道不明白与她最关心的郭靖的性命相比，孰轻孰重？
PPT：黄药师在门后一张，脸色忽变，进门来的正是他（黄岛主）踏破铁鞋无觅处的江南六怪。……
在桃花岛主神出鬼没的招数之下，六人都已命在呼吸之间。……情势危急异常，自己丹田之气尚未稳住，但六位师父养育之恩与父母无异，岂能袖手？
预设：此时黄蓉为什么还不呼叫？黄蓉难道不知道父亲要杀郭靖的师傅，郭靖自然不能袖手旁观，置自已性命于不顾吗？只要呼叫，父亲看到自己并没死，也就不会迁怒六怪，打不起来，郭靖也就没有性命之忧。
当然，如果这几次黄蓉呼叫了，下文情节又另当别论。小说毕竟只是小说罢了，但理由可以编得更合逻辑一些。请试着替作者编一下。
预设：或可安排在这几次要打这样的节点上，郭黄二人白癜风专家刘云涛北京中医治疗白癜风
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