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微课讲解（第一课时）
微课讲解（第二课时）
课文朗读
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知识点
教材分析：
《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像。
作者介绍：
胡木仁，湖南长沙人，年生，副教授，儿童文学作家，优秀教师，从教40年，连续担任班主任工作40年。
我会写：
我会认：
珠zhū(珠光)(珠宝)
摇yáo(摇晃)(摇动)
躺tǎng(躺着)(躺在)
晶jīng(晶莹)(亮晶晶)
停tíng(停止)(停下)
展zhǎn(展开)(展示)
透tòu(透气)(透明)
翅chì(翅膀)(鸡翅)
膀bǎng(膀子)(臂膀)
唱chàng(唱歌)(唱曲)
易写错的字
亮：中间是，不要写成“一”。
朵∶第二笔是橫折弯，不要写成横折弯钩。
多音字：
荷hé（荷花）（荷叶）hè（重荷）（负荷）
近义词：
展开—张开透明——透亮笑嘻嘻—笑呵呵
反义词：
展开—合拢放声—止声笑嘻嘻—气冲冲
理解词语：
摇篮：可摇动的婴儿卧具。
停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。
凉伞：用来遮蔽阳光的伞。
亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光
笑嘻嘻：高兴的样子。
透明：能透过光线的。
词语扩展：
ＡＡＢ式词语：
绿油油白花花胖乎乎金灿灿慢吞吞
课后习题答案：
三、读一读，写一写。
荷叶圆圆的，绿绿的。苹果圆圆的，红红的。
课外拓展：
描写荷叶的诗句：
1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
图文解读
课文分析
课文主题：
《荷叶圆圆》通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。
问题归纳：
1、读一读，说说荷塘里来了哪几位朋友？
荷塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿这几位朋友。
2、小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态，更生动。
3、你从“立”“展开”体会出了什么？
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻蜓的快乐心情。
4、你从“呱呱”体会出了什么？这样的词语还有哪些？
小青蛙呱呱地放声歌唱，从中体会作者浓浓的喜爱之情。“呱呱”是拟声词，这样的词语还有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。
5、假如你有一片荷叶，你会把荷叶当成什么？
荷叶是我的绿色草帽，帮助我遮蔽夏天的烈日。
6、还有什么小动物把荷叶当作什么？
小鸟说：“荷叶是我随波荡漾的游船。”小鸟在荷叶上飞来飞去，找到了一条条美味的小虫。
小乌龟说：“荷叶是我的港湾。“
同步练习1
参考答案：
一、看拼音，写词语。
（亮光）（机车）（电台）（放心）（鱼类）（云朵）
（美好）（水珠）（水晶）（停车）（展翅）（合唱）
二、根据拼音写出偏旁。
（攵）（王）（亻）（辶）
三、给下面的字分类。
亮机台放朵美珠摇展翅透停
（1）整体认读音节：翅、
（2）三拼音节：亮、朵、
（3）左右结构：机、放、珠、摇、停、
（4）半包围结构：展、翅、透、
四、照样子，写一写。
1、AA式拟声词:喵喵、汪汪、咩咩、咕咕、吱吱、嗡嗡、
2、表示光亮的ABB式词语：金闪闪、金灿灿、光闪闪、光灿灿、亮闪闪、
3、表示高兴的ABB式词语：笑呵呵、笑哈哈、乐呵呵、乐哈哈、乐滋滋、
五、按照课文的内容填空。
1、“荷叶圆圆的，绿绿的。”写出了荷叶的哪些特点？
“圆圆的”是荷叶的形状，“绿绿的”是荷叶的颜色。这两个词写出了荷叶又圆又绿的特点。
2、照样子，说一说。
（1）游来游去：走来走去、想来想去、
（2）很美很美：很高很高、很白很白、
3、朗读第2~5自然段，找一找这些小伙伴分别把荷叶当成什么了，并说说他们这样做的理由。
荷叶是（小水珠）的（摇篮）；荷叶是（小蜻蜓）的（停机坪）；
荷叶是（青蛙）的（歌台）；荷叶是（小鱼儿）的（凉伞）。
4、假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？
荷叶是我的凉帽。它为我带来夏日的清凉。
同步练习2
End
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