相关音频在文末
《蜻蜓的日记》以日记的形式，记录蜻蜓的萌趣的生活，情节幽默。蜻蜓也是神奇的小生物呀。会游泳的时候不会飞，会飞的时候不会游泳，为什么不能海空双栖呢？蜻蜓给了直升机灵感，还能帮我们捕蚊子，是人类的好朋友。
用儿童的话语，引领孩子进入蜻蜓的世界。让孩子与可爱的蜻蜓一起成长，了解动物世界的小小秘密。让孩子在生活中体验阅读，在阅读中体验生活。让孩子爱上阅读、爱上自然、爱上科学。
绘本原文
5月13日
我喜欢人家夸我是一只漂亮的蜻蜓。
可爸爸说，漂亮是妹妹的事情，我是男孩子，男孩子需要勇敢。
我要做一只勇敢的蜻蜓！
5月15日
妈妈说我小时候叫水虿，游泳可棒啦！现在我叫蜻蜓，我会飞却不会游泳了。为什么我不能又会游泳又会飞呢？
我问爸爸，爸爸也答不上来。以后我要好好研究研究。
5月18日
今天我和妹妹在池塘边比赛捉蚊子，我赢啦！妹妹不高兴地噘起嘴。我对她说，再比一次她准能赢。不用说，这次妹妹真的赢了，她很开心，我也很开心。
她不知道我是让着她的，这是一个秘密。
5月20日
我很喜欢棒球帽，我觉得戴上棒球帽的样子很酷。
可我的眼睛长在头顶，棒球帽总遮住眼睛。
我只好把帽子放在家里，想起来就看一看。
5月24日
爸爸是个真正的足球球迷！他说，他这辈子最大的遗憾是没能亲自踢一场足球。
我们蜻蜓有脚，却不能奔跑，当然也就没法踢足球啦。
5月27日
今天我看到一位蜻蜓阿姨贴着水面飞，还不时点一下水面。
我觉得挺有意思，也学着做，结果被伙伴们嘲笑了。
妈妈告诉我，蜻蜓阿姨是在产卵生小宝宝。
哎呀，真是太难为情了！
5月30日
傍晚，我和妹妹在池塘边做游戏，跑来几个举着捕虫网的小孩儿。
爸爸赶忙带着我们躲起来。
我讨厌捕虫网，也不喜欢拿捕虫网的人！
6月13日
老师说，蜻蜓是出色的飞行家，人类坐的直升机，就是模仿我们制造的。
作为一只蜻蜓，我感到很光荣，很自豪！
6月23日
一连三天都在下雨。我讨厌下雨天，因为下雨就不能出去和伙伴们玩。
憋在家里，我只能陪妹妹玩过家家。她总让我扮演一只……蚊子。
6月25日
老师说，我们蜻蜓的眼睛多得数不过来。我决定数数看！
我对着镜子数呀数，数了一整天……
6月29日
作为一只蜻蜓，有不少好处：
不必担心戴眼镜；
不必害怕交通拥堵；
最重要的是，不会被妈妈说只喜欢吃肉不喜欢吃青菜。
关于蜻蜓的小秘密1、故事里面写到：一位蜻蜓阿姨贴着水面飞，还不时点一下水，蜻蜓阿姨是随便点水玩吗？当然不是。蜻蜓在平静如镜的湖面上款款飞旋，不时地将细长的尾巴弯成弓状伸进水草丛中，湖面因此扩张开一圈圈波纹。蜻蜓在水面上飞翔，尾尖紧贴水面，一点一点用尾尖点水，是俗话说的蜻蜓点水。不是的，这是雌蜻蜓在产卵。蜻蜓点水是蜻蜓生活中的自然组成部分-产卵、繁殖后代。2、故事里面写到：蜻蜓是飞行高手，这是真的吗？是真的呢！蜻蜓在昆虫类的动物中，可以说是飞行的佼佼者。蜻蜓有着两双翅膀，而且在飞行中，两双翅膀是分别振动的。这就导致了蜻蜓翅膀的平均扇动次数要少于其他昆虫，这让飞行速度提高了不少。蜻蜓只需要在一秒钟内扇动38次，飞行距离可达10米，既可突然回转，又可直入云霄，有时还能后退飞行。休息时，双翅平展两侧，或直立于背上。知识扩展
蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，且每只眼睛又有数不清的“小眼”构成，这些“小眼”都与感光细胞和神经连着，可以辨别物体的形状大小，它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。
每天读点书
点滴伴成长为什么要听故事
故事作为一种最受孩子喜欢的形式，对孩子来说有特殊的吸引力。一些好的故事，他们可以百听不厌。优美的语言，典型的人物形象，生动的故事讲述，深深吸引孩子，孩子增长知识，发展智力，受到感染和教育。
故事中的环境描写最具特色，随着故事情节的变化，高山、树林、小溪等空间变化频繁，不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面，把自身融入故事情节中，去感悟、去体会，在潜移默化中丰富孩子的想象力。可以说，故事是培养孩子想象力的最佳材料。
情商是成功人才的基础条件，是人生决胜的关键，在人生成长中很多童话故事具有很明显的培养孩子情商的作用。
听故事，能发展孩子的逻辑思维力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除表现在能正确发音，掌握一定的词汇外，还表现在学会组词或成句的一些规律上。
阅读能帮助孩子更好地学习表达，是孩子听故事的最好来源。相反，原来不爱读书的孩子，自从爱上了“听故事”，那些情节逗趣，想象丰富的经典童书，自然对孩子也有不可抗拒的魅力。
更多精彩故事?点击阅读原文预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
转载请注明：http://www.qingtinga.com/mgsc/7075.html
