加油做套真题为明天的模考保持手感

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年7月27日济宁市兖州区

事业单位考试教育类试题

1、在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在人脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的学习策略是学习的（）。

A.组织策略

B.复述策略

C.元认知策略

D.精加工策略

2、（）是教师以自身的教育教学活动为对象，对自己在工作中的决策行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。

A.教学反思

B.教学评价

C.教学分析

D.教学反馈

3、教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）。

A.积极反馈

B.延时反馈

C.消极反馈

D.及时反馈

4、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。

A.过度学习

B.深度加工

C.组块化编码

D.及时复习

5、做语文片段阅读时，带着问题然后读文章，属于元认知策略中的（）。

A.调节策略

B.监控策略

C.计划策略

D.注意策略

6、在班级讨论会上，张老师与学生讨论环境污染的危害，形成了“保护环境的共识，并要求大家互相监督”。这种品德培养的方法是（）。

A.树立榜样

B.价值解析

C.群体约定

D.有效说服

7、人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

A.自我意识

B.创造能力

C.预见能力

D.选择能力

8、小明在上课的时候听到教师说“蜻蜓是益虫”，回家后他对父母说“蜻蜓是人类的好朋友”，此时小明对于“蜻蜓是益虫”的表征形式是（）。

A.图式

B.命题

C.表象

D.概念

9、易拉罐的用途：可以做成花篮，烟灰缸，可以做铲土小铲子，这属于训练发散思维中的（）。

A.特征扩散

B.结构扩散

C.材料扩散

D.方法扩散

10、下列不属于独白语言的特征的是（）。

A.说话者独自进行的语言活动

B.一种简略性语言

C.一种展开性语言

D.有准备有计划进行的语言活动

11、个体发展中出现的两个反抗期是（）。

A.零到二岁和高中

B.2到四岁和初中

C.2到四岁和高中

D.零到二岁和初中

12、以下不涉及问题解决过程的学说有（）

A.桑代克的尝试错误说

B.苛勒的顿悟说

C.杜威的分阶段说

D.巴浦洛夫的经典性条件作用论

13、有些刺激对人有重要意义，比如自己的名字，上课铃声等这些刺激的激活阈限低，容易激活，这种现象，可以用注意的（）来解释。

A.过滤器理论

B.衰减理论

C.后期选择理论

D.多阶段选择理论

14、根据信息加工和记忆阶段分类，可将记忆分为（）。

A.形象逻辑动作

B.形象情绪逻辑

C.形象逻辑抽象

D.瞬时短时长时

15、关于感觉记忆，下列说法，正确的是（）。

A.声像记忆的保持时问比图像记忆时间短

B.声像记忆的容量比图像记忆容量大

C.整体报告法可以测出感觉记忆的容量

D.采用局部报告法，可以测查出听觉系统存在感觉记忆

16、知识的理解是通过对教材的（）实现的。

A.直观

B.比较

C.抽象化

D.概括

17、道德情感包含多方面内容，其中，对儿童和青少年尤为重要的是（）。

A.事业感

B.义务感

C.责任感

D.羞耻感

18、心智技能培养的基本要求包括（）。

A.激发学习的积极性与主动性

B.注意原型的完备性、独立性与概括性

C.适应培养的阶段特征，正确使用言语

D.充分考虑学生所面临的主客观条件

19、小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念。学习的要求和教学方式是显著不同，这是由儿童的智力水平不同决定的。（）

点击下方空白区域查看答案▼▼▼

答案：1——5；B、A、C、B、B

6——10：C、A、B、C、B

11——15：B、D、B、D、D

16——19：AD、BCD、ABCD、×

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