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双峰一中高三语文月考试题诗歌赏析题汇集
归纳总结高考模拟试题，分析模拟试题命题规律，把握年高考命题动向。
例一
阅读下面这首宋诗，完成15—16题（高三语文考试卷五月二十四日题）
送王简卿归天台
刘过
枚数人才难倒指，有如公者又东归。
班行失士国轻重，道路不言心是非。
载酒青山随处饮，谈诗玉麈为谁挥？
归期趁得东风早，莫放梅花一片飞。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．倒数，指屈指点数，首联一针见血地抨击当朝者，也从侧面赞扬了王简卿是难得的人才。
B．颔联写朝廷不能任用人才，人们只能道路相见，以目示意，显得深刻而沉痛，尖锐而愤懑
C．颈联陡转笔锋，化用曲故，实写友人诗酒隐逸的生活，反映出友人清高雅洁的品格。
D．本诗名为送别，实则借送友人抒写自己对国势江河日下的愤懑，思想性、时代性强烈。
参考答案C不是实写，而是虚写。
16．简要赏析尾联蕴含的情感。
参考答案
对友人归乡的劝慰之情：劝慰友人趁早远离尘京，早日享受归乡清隐的乐趣。其时正值早春，故说不要放过欣赏第一片梅花飞落的情韵。
对友人继续保持节操的勉励之情：梅花，向被我国文人看作是品行高洁、气节坚贞的象征，常以梅花与高士相提并论。诗人在此处亦自有勉励友人罢归后继续保持爱国节操的深意。
附赏析
这是一首送别诗，但并非一般的应酬之作。诗人借送友人罢归天台，抒写自己对国事江河日下的愤懑，浇洗心中的块垒，具有强烈的思想性和时代性。诗中所送别的友人王简卿(又作柬卿)，与刘过为少年之交。
首联突兀而起，直率痛快地指责南宋小朝廷但求苟安，朝中人才寥寥，奋发有为的英才都被落职罢官。“枚数”一个个地列举；“倒指”，屈指点数的意思。这里在一针见血地抨击当朝者的同时，亦从侧面赞扬了王简卿是个难得的人才，对其罢官东归表示了强烈的愤慨和深深的惋惜。颔联两句，直承上联思路，进一步指明当朝的主和派打击、排斥抗战派英才的严重恶果。“班行”，班列，朝廷内文武官员上朝时的行列。当轴者能否任用文武双全的俊良，关系到国家的安危存亡，失掉这些难得的栋梁之才，实乃国家最大的不幸。然而主和派盘踞朝廷，炙手可热，排斥异己，无所不用其极。人们只能道路相见，以目示意，谁敢在公开场合谈论是非曲折呢?这两句深刻而沉痛，尖锐而愤懑，不乏远见卓识，满蓄爱国之情，深受时人称赞，引起强烈共鸣。颈联陡转笔锋，另辟蹊径。虚写友人罢归故里后诗酒隐逸的生活和清高雅洁的品格。“载酒”，化用毕卓“酒船”的典故，语出《晋书·毕卓传》：“卓尝谓人曰：得酒满数百斛船，四时甘味置两头，右手持酒杯，左手持蟹螯，拍浮酒船中，便足了一生矣。“玉麈”，指玉柄拂麈，又称麈尾，古代名士清谈时常执之。“为谁挥”三字，以有力的诘问不露痕迹地指责了当朝的主和派排斥主战派志士的劣迹。结联收括全诗，再次点题，着重劝慰友人趁早远离尘京，早日享取归乡清隐的乐趣。其时正值早春，故说不要放过欣赏第一片梅花飞落的情韵。梅花，向被我国文人看作是品行高洁、气节坚贞的象征，常以梅花与高士相提并论。诗人在此处亦自有勉励友人罢归后继续保持爱国节操的深意。
这首诗意理和情景结合，直率与含蕴并用，平朴与奇警共存，挥洒刚健，别树一帜，又有深刻的思想意义，不失为送别应酬诗中的佳作。
例二．阅读下面这首唐诗，完成15-16题（卓越高中届高三第一次质量检测）
巫山曲
孟郊
巴江上峡重复重。阳台碧峭十二峰。
荆王猎时逢暮雨。夜卧高丘梦神女。
轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀。
目极魂断望不见，猿啼三声泪滴衣。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗人乘舟沿江上溯，入峡后山重水复，屡经曲折，舟行之路也象征着诗人人生之路的曲折、迷茫。
B．诗人舟行逢雨与荆王畋猎逢雨，在诗境中交织成一片，荆王梦中之神女，亦是诗人想象之神女，更是诗人的美好理想的化身。
C．神女轻盈飘渺，在飞花落红与缭绕的云烟中微呈艳姿，带着晶莹的水光，忽又化作行云飞去，诗人营造了凄清哀怨的氛围，烘托了失落之情。
D．同样是用巫山云雨的曲故，本诗与毛泽东《水调歌头·游泳》中“更立西江石壁，截断巫山云雨”不同，本诗意在神女，《水调歌头·游泳》词意在“云雨”。
参考答案C
神女轻盈缥渺，幻化自如，光彩照人的诗句，意境是奇幻幽绝的。不是凄清哀怨的氛围。
16．请简要赏析诗的尾联。（6分）
参考答案
诗人极目远望，再也不见神女芳影，听到峡中猿猴声声悲鸣，不觉令人泪落，打湿了衣裳。运用动作和神态描写，形象地写出了诗人如痴如醉，怅然若失的情状；化用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，把羁旅的愁怀与故事的凄艳的结尾及峡中凄迷的景象融为一体，虚实相生，烘托了诗人科举失利惆怅失落的感情。
附赏析
“巴江上峡重复重”，诗中明显有一舟行之旅人的影子。沿江上溯，入峡后山重水复，屡经曲折，于是目击了著名的巫山十二峰。诸峰“碧丛丛，高插天”（李贺《巫山高》），“碧峭”二字是能尽传其态的。十二峰中，最为奇峭，也最令人神往的，便是那云烟缭绕、变幻阴晴的神女峰。而“阳台”就在峰的南面。神女峰的魅力，与其说来自峰势奇峭，毋宁说来自那“朝朝暮暮，阳台之下”的巫山神女的动人传说。次句点出“阳台”二字，兼有启下的功用。经过巫峡，谁都会想起那个古老的神话，但没有什么比“但飞萧萧雨”的天气更能使人沉浸于那本有“朝云暮雨”情节的故事情境中去的。所以紧接着写到楚王梦遇神女之事：“荆王猎时逢暮雨，夜卧高丘梦神女。”本来，在宋玉赋中，楚王是游云梦、宿高唐（在湖南云梦泽一带）而梦遇神女的。而“高丘”是神女居处（《高唐赋》神女自述：“妾在巫山之阳，高丘之阻”）。一字之差，失之千里，却并非笔误，乃是诗人凭借想象，把楚王出猎地点移到巫山附近，梦遇之处由高唐换成神女居处的高丘，便使全诗情节更为集中。这里，上峡舟行逢雨与楚王畋猎逢雨，在诗境中交织成一片，冥想着的诗人也与故事中的楚王神合了。以下所写既是楚王梦中所见之神女，同时又是诗人想象中的神女。诗写这段传说，意不在楚王，而在通过楚王之梦来写神女。
神女出场是以“暮雨”的形式：“轻红流烟湿艳姿”，神女的离去是以“朝云”的形式：“行云飞去明星稀”。她既具有一般神女的特点，轻盈飘渺，在飞花落红与缭绕的云烟中微呈“艳姿”；又具有一般神女所无的特点，她带着晶莹湿润的水光，一忽儿又化成一团霞气，这正是雨、云的特征。因而“这一位”也就不同于别的神女了。诗中这精彩的一笔，如同为读者心中早已隐约存在的神女撩开了面纱，使之眉目宛然，光艳照人。这里同时还创造出一种若晦若明、迷离恍惝的神秘气氛。
随着“行云飞去”，明星渐稀，这浪漫的一幕在诗人眼前慢慢消散了。于是一种惆怅若失之感向他袭来，“目极魂断望不见”就写出其如痴如醉的感觉。最后化用古谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”作结。峡中羁旅的愁怀与故事凄艳的结尾及峡中迷离景象打成一片，咀嚼无穷。
全诗把峡中景色、神话传说及古代谚语熔于一炉，写出了作者在古峡行舟时的一段特殊感受。其风格幽峭奇艳。语言凝练优美，意境奇幻幽艳，余味无穷。
例三
阅读下面这首唐诗，完成15-16题（娄底市届高考仿真模拟考试）
咏廿四气诗·立春正月节
元稹
春冬移律吕①，天地换星霜②。
冰泮③游鱼跃，和风待柳芳。
早梅迎雨水，残雪怯朝阳。
万物含新意，同欢圣日长。
注：
①律吕：古代校正乐律的器具。用竹管或金属管制成，共十二管，管径相等，以管的长短来确定音的不同高度。从低音管算起，成奇数的六个管叫做“律”；成偶数的六个管叫做“吕”，合称“律吕”。后亦用以指乐律或音律。
②星霜：星辰一年一周转，霜每年遇寒而降，因以星霜指年岁。
③冰泮[bīngpàn]：亦作“冰冸”。冰冻融解。指农历仲春二月。二指学宫的宫殿。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联表现冬去春回，阳气回升；天地物换星移，转换了年月。后三联是说人间的变化。
B．颔联中的“游鱼跃”“待柳芳”也有期待学子学业有成、鱼跃龙门、金榜题名之意。
C．早梅、朝阳等初春之景代替了雨水、残雪等暮冬之景，万物复苏，共庆美好的时光。
D．全诗用语清新自然，明晓如话，又间味深长，充满希望，洋溢着欣喜愉悦的节日气氛。
参考答案C
16．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请结合文体简要分析。（6分）
参考答案
表达了诗人对于学子们的殷切希望：游鱼跃、鱼跃龙门，一年之计在于春，鼓励学子们好好读书，莫虚度光阴。
表达了对春天来临的喜悦，万特含新，同欢圣日。
寄托了诗人对新的一年的美好希冀。
附赏析
春，不仅仅代表一个季节，它更代表了一种美好和希望。每个人心中，都有一种萌动的春意。这个春意，可能是细雨绵绵的，淅淅沥沥的，青翠欲滴的，和煦暖暖的，草长莺飞的，姹紫嫣红的，它总能唤起一种叫做江南的词汇。富于诗意的春日眺望，来日绮窗前，寒梅著花未。富于浪漫的快意行走，春水碧于天，画船听雨眠。富于爱情的情深意切，春风十里，不如你。千万种风情都酝酿在这个春字之中。
冬，在春的面前，似乎成为了一种反衬与铺垫。经过了凛冽寒切的冬天，春天的到来，才会让人感觉到一种来之不易的欣喜，正如经历了一段旅行的恋人，彼此再也难以忘记。春日，就如彼此心中最温暖的秘密，藏在心尖，若有私意。在冬去春来的日子，阳气回升，律管和吕管也调动起来，呼应大地吞吐的阳气。天地也发生了变化，表现在物换星移。中国自古就有天人感应之说，首联，主要说天地的变化。后三联是说人间的变化。
颔联，冰泮对和风，鱼跃对柳芳。表现了动物和植物感知到天地变化之后的活动状态。泮，可指学校或池子，有泮池一说，以前的学宫里都有。冰泮，有一种结了冰的泮池的意味，而鲤鱼跃龙门，也寓意着学子能够考取功名，金榜题名。所以冰泮一句，其实还隐藏着诗人对于学子们的殷切希望：一年之计在于春，好好读书，莫要虚度光阴。下句，和煦的春风正等待着柳树发芽，这里和风也可理解为家人，柳芳理解为学业有成。与上句呼应。
颈联，早梅对残雪，雨水对朝阳。其实是呼应春冬两个季节。早梅，残雪是暮冬之景；雨水，朝阳是初春之景。通过早梅，残雪，迎来春天，而不直说，多么婉转。残雪，也预示着冬天的末日，它当然害怕离去。然而，春的阳气多么强大，所有冬天的阴霾与寒冷全都一扫而光了。这是春天战胜了冬天，阳气打败了阴气，也是蛰居已久的万物，纷纷苏醒，共同欢庆的时候。
尾联，一元复始，万象更新，表达了诗人对于春天来临的喜爱，寄托了诗人良好的祝愿。万事万物，都在春光中蕴含着清新，明亮与快意；共同欢庆这美好的时光万年长……
全诗洋溢着欣喜欢快的节日气氛。诗人用清新自然的文字，为大家送来了一个充满希望的春天。希望在武汉疫情肆虐的冬春之际，天地间的阳气能够压制住邪恶的扩散，早日唤回人们踏青的太平日子。
例四
阅读下面这首诗，完成15-16题（年普通高等学校招生考试考前演练三）
寄逸人高漫士
林鸿①
独倚城南百丈阑，粤乡秋思浩漫漫。
平台树色催残照，近郭砧声报早寒。
云物正当摇落后，关河终念别离难。
龙门别墅②今宵月，谁与相同把酒看？
注：
①林鸿：明代诗人，福建人。洪武初以人才荐，官到礼部员外郞。性落拓不喜仕，年未四十自免归。
②龙门别墅：是诗人朋友高漫士在东海之滨所建的住所，与高漫士的隐逸生活紧密相连。诗人曾多次造访此处，与他同游。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联叙事、写景、抒情结合，描写诗人身处粤乡之秋，独自凭栏远望，寄托漫漫思绪。
B．颔联写诗人登别墅高处之见闻，由远及近，视听结合，景象凄寒，饱含悲凉伤怆之意。
C．颈联由景入情，触景生情，由实入虚，诗人感情深挚动人，景物和情感转换十分自然。
D．尾联从眼前之景推开一层，以想象和发问收尾，寄情酒月，感情委婉曲折、含蓄蕴藉。
参考答案B写景阔大。
16．本诗表达了诗人的哪些情感？请结合全诗作简要分析。（6分）
独居异乡的孤单寂寞之情。
悲秋之情。
别离相思之苦。
对隐逸生活的向往之情。
附赏析
首联从登高写起，时令正当深秋，作者身处粤乡，独倚高阑，思绪茫茫。这联叙事抒情，领起全篇。
次联写登高所见所闻。先写远处所见，平台树色似乎在催促着即将西下的夕阳;再写近处所闻，近郭之处传来阵阵砧声，砧声因捶寒衣而发，似乎预告着寒冷的逼近。两句诗写景阔大，字里行间有悲凉凄怆之意。“催”、“报”二字的锤炼也颇见功力。
第三联虚写景物并由景入情。云物，景物。杜甫《敬赠郑谏议十韵》称：“思飘云物外，律中鬼神惊。”这两句说，登高远眺，众芳摇落，关河冷落，不能不使人念及与友人别离的痛苦。诗人的感情深挚淳厚，情景的转换也十分自然。
尾联推开一层，从对方落笔。龙门别墅，是友人高漫士在东海之滨建造的住所，诗人的诗中曾不止一次提到过这座别墅：“子有园林东海滨，香名满耳人共闻”(《过高逸人别墅》)、“君家别墅抗浮尘，曾共浮丘醉渡春”(《寄高逸人》)。诗人还曾多次造访过这座别墅，别墅与他们相互间深厚的情谊、隐逸生活及他们高洁的情怀是紧紧联系在一起的。因此诗人在登临之时便很自然地联想到，那里今晚一定会有月色吧!那么，友人是和谁一起赏月饮酒的呢!以问句作结，对友人的思念之情表达得十分含蓄，对隐逸生活的向往也就尽在不言中了。
例五
阅读下面这首唐诗，完成15-16题（届长郡十一顿校高三联考第二次考试）
长歌续短歌
李贺
长歌破衣襟，短歌断白发。
秦王不可见，旦夕成内热。
渴饮壶中酒，饥拔陇头票。
凄凉四月阑，千里一时绿。
夜峰何离离，明月落石底。
徘徊沿石寻，照出高峰外。
不得与之游，歌成鬓先改。
本诗写于李贺才进士受到排挤打压之后。秦王：指唐宪宗。李贺在世时，宪宗有一定作为。李贺对这样的君主是寄予希望的。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．开头两句化用乐府诗题，用语新颖奇特，体现李贺诗歌长于炼字的特点。
B．五、六句写内热之因，百姓忍饥挨饿，自己不能面陈“秦王”，只能借酒浇愁。
C.七、八句写夏日之景，草木葱茏，自己却倍感凄凉，乐景写哀情，意味深长。
D．本诗感情深沉，一唱三叹，反复渲染，抒发了政治理想不能实现的悲愤之情。
16．前人评李贺诗“感怨刺怼，寄托遥深，颇得《离骚》之神髓”，请结合“夜峰何离离，明月落石底”二句谈谈你的理解。
参考答案
15．B
16.这两句运用比喻的手法，表面上写景实际上写人（1分）“明月”指唐宪宗，“夜峰”指他身边的大臣。夜幕中峰峦起伏重叠，将明亮的月亮遮住，月光只能照向深深的谷底，喻指宪宗为一些大臣所包围，虽有光明却不能下达（2分）。诗句抨击了朝廷弊病，抒发郁愤之情（1分）。没有运用直接描写，而是将其融化在生动的比喻和深邃的意境之中，含蓄蕴藉，颇得《离骚》之神髓。
注释
长歌续短歌：题目从古乐府《长歌行》、《短歌行》化出。
长歌二句：互文的修辞手法，长歌短歌，唱破衣襟，吟断白发。
秦王：指唐宪宗。宪宗当时在秦地，所以称为秦王。
旦夕：日日夜夜。内热：内心急躁而炽热。
陇头：田间地头。此二句比喻诗人如饥似渴地思念唐宪宗。
凄凉二句：因为困顿潦倒，看到初夏万物茂盛，更加自感凄凉。
离离：重叠、罗列的样子。
明月：比喻唐宪宗。这两句的意思为：夜峰罗列，月光照耀在落石下，不及他处。比喻君恩被群小阻隔。
赏析
开头二句紧扣诗题，有愁苦万分，悲歌不已的意思。“破”、“断”二字，用得很奇特，但也都入情入理。古人有“长歌当哭”的话，长歌当哭，泪洒胸怀，久而久之，那衣襟自然会破烂。
三、四句写进见“秦王”的愿望不能实现，因而内心更加郁闷，像是烈火中烧，炽热难熬。“秦王”当指唐宪宗。王琦说：“时天子居秦地，故以秦王为喻。”（《李长吉歌诗汇解》）李贺在世时，宪宗还能有所作为，曾采取削藩措施，重整朝政，史家有“中兴”之誉。李贺对这样的君主是寄托希望的。他在考进士受到排挤打击之后，幻想他能像马周受知于唐太宗那样，直接去见皇帝，以实现他的政治理想。
五、六句具体描述诗人苦闷的心情与清贫的生活，与开头二句相照应、相补充。“渴饮壶中酒”，渴是“内热”的表现，饮酒的目的在于平息内热、消愁解闷；“饥拔陇头粟”，为求见“秦王”不惜忍饥挨饿，靠从地里拔粟充饥。
七、八句写景。“凄凉四月阑，千里一时绿”，初夏已尽，盛夏来临，草木葱翠，生气勃勃，原是不会有凄凉之感的。然而“绿肥红瘦”，万花摇落，诗人又不禁为之唏嘘感叹。下面的“千里”句，故意用欢乐的色调映衬凄苦的情怀，颇有“春物与愁客，遇时各有违”（孟郊《春愁》）的意味，这样反复渲染，有一唱三叹之妙。诗人述怀从景物落笔，寄情于景，意味深长。
后六句采用借喻、拟人等修辞手法，表面上写景物，实际上写人事。“夜峰何离离，明月落石底”。夜间的峰峦一个挨一个地排列着，黝黑而高，竟把那明朗的月亮遮得无影无踪，让诗人感到纳闷。诗人沿着那崎岖的石径四处寻觅，忽而发现它在高峰之外。峰峦阻隔，高不可攀，心中异常痛苦，因而慷慨悲歌，鬓发也在不知不觉中变得更加苍白，忧伤催人老。“夜峰”、“明月”等句喻意微婉。“明月”借喻唐宪宗，夜峰指代他身边的卿相们，意思是宪宗为一些大臣所包围，闭目塞聪，就像月亮为峰峦所阻隔，虽有明光，却不能下达。这些表明诗人深知当时朝廷的弊病，他想向宪宗陈述国事，以匡时救弊，然而“山”高“月”远，投告无门，只有暗自忧伤而已。
例六
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞
刘长卿
汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。
汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。
孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。
贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。
本诗作于唐肃宗至德年间，此时作者任鄂州转运使。源中丞，诗人朋友，此时被贬于岳阳。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联将景情融合，极为生动地写出了诗人的怀友之情与江水同趋合流的艺术境界。
B．颈联写号角声声，夜色沉沉，呈现出孤独姜寒的意境，这是诗人悲伤心境的物化。
C．尾联“古今怜“三字既表达了对源中丞境遇的不平，更感慨于这种悲剧跨越历史。
D．诗歌写景跨越时空，处处扣题，意境高远，最后用典揭示出向源中丞寄诗的意图。
参考答案D
16．诗歌颔联技法娴熟，画面优美，请简要赏析。
由近及远
由实及虚
融情于景。
附赏析
首联写船到鹦鹉洲时所见江间水波不兴、烟霭一空的景象，并逗起诗人对远在洞庭瑚畔约源中丞的相思之情：鹦鹉洲所在的江面无风无浪又无云烟，我这个途经楚地的客子对你的相思渺然无边。上句是诗人灵想独辟出来约晶莹洁净的水界，也是诗人思念源中丞的一个绝美的环境。下句以正面抒情承之，直写勃然于心的相思之情比江水还要广阁。“益渺然”三字结合眼前景物，极为夸张地写出诗人的怀友之情与江水同趋合流的一种艺术妙境。行文亦作流水之势，一无挂碍。
颔联分写两地景物。上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚拟源中丞所在地——洞庭的浩渺水色。远眺汉口，夕阳西下，暮归的鸟儿斜着翅膀渡过江去；作者遥想洞庭湖，秋水浩森，鼓涨到远方，似与远不可测的天边连在一起。在构图上更切近画理：颔联是工对，但形成了浑然一体的富于远势的图景，夕阳飞鸟着一“斜”字，画龙点睛，那暮色中斜飞的江鸟，似乎牵引着诗人的愁思，顺着秋波，与洞庭相连，而一个“远”字更使那愁思由一点而荡溢为浩渺无际。一近景。一远景；一实写，一虚拟，创造了极富张力、饶有空间感的“形”。一个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间，他的心已由此地（鹦鹉洲）飞越到彼地（洞庭湖）了。笔力清爽，情思渺远。结构上，上下两句似无联系，但这种切割空间的手法正好造成诗人凝眸飞鸟、思接远方的艺术空白，诗人的相思之情充盈激荡于其中。
颈联转折到眼前见闻口诗人在自家的小船上，怀思久之，不知不觉时间由夕阳西下推移到夜色沉沉的晚间。从与汀洲隔江相对背靠龟山的汉阳城里传来令人寒栗的号角声；一棵孤树下临大江，诗人的行船泊在沉沉夜色中，融没在浩渺的江面上。这一联因感情由上文的激扬陡转为低抑，所以这里所写的景物亦呈现出孤独凄寒的特征。城曰“孤”，角日“寒”，树日“独”，都是诗人特定心境物化出典的另一种自然风貌。此次诗人被贬载痛南行的悲苦，置身异地的孤独情怀以及由号角传出的战乱气息，均借景物淡然映出口情景互藏其宅，是此联的妙处所在。
尾联自然而然地结出诗旨，用贾谊之典，含蓄地表示了对源中丞此贬的不平，而“古今怜”三字，更不仅表达了这事件是一种历史性的悲剧，而且隐含了自己曾遭贬南巴的同病相怜之感。
全诗是向友人遥寄相思和暗诉心中隐痛的，感情绵邀而凝重，语言整饰而流畅。特别是中间两联，落笔于景，而暗关乎情，情景融浃，相为珀芥，自是中国古典抒情诗的正道。
例七
阅读下面这首诗，完成15-16题（三湘名校教育联盟·届高三第三次大联考）
秋日寄满子权①
王令
楼前暮霭暗平林，楼上人愁意思深。
未必薄云能作雨，从来秋日自多阴。
三年客梦迷归路，一夜西风老壮心。
欲作新声寄遗恨，直弦先断泪盈琴②。
注：
①满子权：满执中，字子权，扬州人，为王令少年时的至友，两人皆有治国安民之志。②直弦句：直弦，琴上的主弦。旧时以琴弦断绝，比喻失去知音。据《吕氏春秋·本味》载：楚国人俞牙伯善于弹琴，钟子期最能欣赏和理解他的琴音。后来钟子期死了，俞伯牙没有知音，破琴绝弦，终身不复鼓琴。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联前句点明地点和时间，后句写此时此境诗人的思绪，为全诗定下了基调，统摄全诗。
B．颔联即景抒情，薄云未必降雨，秋日从来多阴，说明诗人对人生的清醒认知和豁达之情。
C．颈联叙写诗人向朋友倾诉自己的境况，以“三年”表明迷归之久，以“一夜”突出心老之疾。
D．本首诗语极沉重，所选意象如“暮霭”“平林”“薄去”“秋日”均含有萧瑟凄凉之感。
参考答案B
16．尾联诗人写道“欲作新声寄遗恨”，在诗中诗人表达了哪些遗恨？请简要分析。
羁旅他乡的凄凉；前两联作者触景生情，由眼前的昏暗、压抑、迷蒙、凄清之景，而联系到自己身世遭遇，抒发自己的寄居他乡的感慨和无奈。
壮志难酬的苦闷；作者少有治国安民之志，但是无情的政治现实，寄居的生活，使作者的满腔抱负难以施展，怀才不遇。
知音难遇的悲哀。尾联借用俞伯牙钟子期高山流水遇知音的典故，来表达作者知已难逢，知音殊少的感慨，显示出诗人内心的悲怆之情。
附赏析
《秋日寄满子权》是宋朝文学家王令二十二岁时写下的七言律诗，当时他在天长束氏学塾伴读已有三年，感叹壮志难伸，念及同里友人满执中(字子权)平昔互相砥砺的情谊，在这年秋天寄去这首诗，以抒发自己的怀抱。
诗的头两句：“楼前暮霭暗平林，楼上人愁思意深。”写秋天的傍晚，诗人独自登楼，楼前纵目，远处的树林，已经笼罩在暗淡的烟霭中间，他抱着深深的愁思，感叹时光易逝，在客地怀念自己的友人。前一句点明地点和时间，后一句写此时此境人的思绪，为全诗定下基调。第三四两句：“未必薄云能作雨，从来秋日自多阴。”是即景抒情之笔。诗人想到，这眼前薄薄的云彩，只怕未必能降下雨来;又想到已是秋天，秋天从来就是多阴的。自己是一个书生，就想浮在天空的薄云，能够兴霖作雨吗?当时的局势，正像这么一个多阴的秋天，诗人不知道它有没有放晴的时候。少年时候，他和满子权都怀有济时的壮志，他曾称颂满子权的诗作，有“万古晴天雾雳飞”那样的奇思壮采。他不知道他的友人，对着这多阴的秋天，怎样料理自己的生涯。兴念至此，他感到自己和满君一样，虽有“神龙攀白日，挟雨万里飞”的壮志，但是这薄云载不了神龙，难以挟雨奋飞，只好付之一叹而已。
诗人接着用五六两句，写他自己的近况：“三年客梦迷归路，一夜西风老壮心。”作者在天长束氏家塾转瞬三年，束家因为怜恤他贫穷，所以招他来伴读。虽然东家束伯仁待他很好，得暂时免受饥寒之苦，但并非久计;在潦倒沉沦、一贫彻骨的困境中，所以有“三年客梦迷归路”的感叹。作者是有理想有抱负的志士，在天长的时候，“虽贫不应举”，“不干仕”，但坚持“虽穷贱死而不回”的操守。他认为当时是“天下无道”，谋到官位也不能达到“有功于天下”的目的，诗中“一夜西风老壮心”之句，不只是抒发怀才不遇的哀怨，更在于吐露将从此而无法实现政治抱负的愤慨。“壮心”是指“壮志”，作者本来已有壮志难伸之感，加上一夜西风的劲吹，这就迸发出壮心已老的哀痛。在结尾两句，作者更深沉地向友人倾诉说：“欲作新声寄遗恨，直弦先断泪盈琴。”作者并不是一个消极人物，他也有冲决黑暗的雄心，在贫穷、饥饿、困厄的情况下，他曾把自己的悲痛写入了很多诗歌，试图在这些篇章中寄托自己难以实现的“憾恨”，此时“欲作新声”，也正是为了这点，他把在新声中所要倾吐的心志，说成是“遗恨”，可见哀痛之深。接着他又感到知已难逢，知音殊少，满子权兄弟虽然和他是至交，而且也是有志之士，但同样沉沦下层，爱莫能助，所以才有“直弦先断泪盈琴”的感概，充分显示出诗人内心的悲怆之情。
全诗惜时光的易逝，感壮志的难酬，伤客地的凄凉，慨知音的难遇，是当时有志的贫士的共同遭遇，有一定的社会意义。
例八
阅读下面这首唐诗，完成15-16题（河北衡水中学届全国高三第二次联合考试）
哭刘尚书梦得①（其二）
白居易
今日哭君吾道孤，寝门泪满白髭须。
不知箭折弓何用，兼恐唇亡齿亦枯。
窅窅②穷泉埋宝玉，骎骎③落景挂桑榆。
夜台④暮齿期非远，但问前头相见无？
①刘禹锡，字梦得，去世后被追赠户部尚书。诗人挚友。②窅窅：幽暗的样子。③骎骎：迅疾的样子。④夜台：指坟墓。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联“吾道孤”表明亡友与诗人志同道合；“泪满白髭须”写出哀情之重，也暗示诗人的老迈。
B．颔联运用比喻，前一句痛惜亡友生前未受到重用；后一句担扰自身也难免继亡友之后遭受迫害。
C．颈联上句用“穷泉埋宝玉”喻友人去世并赞美友人品质，下句用“落景挂桑榆”喻自身的衰老。
D．尾联用虚笔，说自己死期不远希望能在另一外世界与友人相见；末句的疑问语气强化了情感。
参考答案B
16．通过写诗人自己来强化痛悼亡友之情，是本诗的突出特点。请就此具体赏析。
参考答案
这首诗具体描绘了诗人自己痛哭亡友的情形；突出了朋友去世给诗人带来的巨大的悲伤。诗歌多角度表现了诗人与亡友关系的亲密和友情的深厚；（吾道孤，箭折弓何用，唇亡齿寒）使哀悼亡友的感情更为真挚；多处表现了自己衰老将亡，将痛悼和感伤自己交融在一起，引起读者的共鸣。
附赏析
首联紧扣诗题,犹如把一幅诗人的自画像展示在读者面前:一位须发皆白的老者,为失去志同道合的故友而痛心疾首,涕泪纵横。“吾道孤”一语,出自《春秋公羊传》哀公十四年。原文为“西狩获麟,孔子曰:‘吾道穷矣!’”其下何休解诂说:“夫子将没之征,故云尔。”诗人化用孔子这句话,除喟叹孤单无朋外,也流露出了自己不久于人世的预感。此联统领以下数句,为全篇意旨所在。
次联作为“今日哭君吾道孤”表层含义的注脚,以形象的比拟表明了诗人与挚友相互依存的密切关系:箭折而弓无用,唇亡则齿必枯。“不知”、“兼恐”二词,恰如其分地传达出了诗人失去挚友后百无聊赖、惶惶不可终日的心态。
白居易与刘禹锡同一生年。挚友亡故之后,贫病交加的诗人也感觉到自己将不久于人世。第三联即是对“今日哭君吾道孤”深层意蕴的阐释。托物寄兴,哭友痛己,哀悼故友长眠九泉之下,慨叹自己为数不多的时光也将转瞬即逝。“窅窅穷泉埋宝玉,骎骎落景挂桑榆”——宝玉沉埋,永无出头之日;落日斜晖,疾速消褪难久留。这两句,暗与明互衬,静与动对照,死亡的永恒与生命的短暂相峙,极大的反差把诗歌的基调捺向低谷。
“夜台暮齿期非远”,一位苍白憔悴的老人正蹒跚着迈向坟墓。诗至尾联首句,道破了垂暮之人的最大忌讳,一种无以名状的悲恸顷刻涌上心头,使人感到难以挣脱的窒息,孰料诗人出人意外,“但问前头相见无”一句,款款掇转阴霾,全诗意境顿为拓开。死不足怨,诗人关心的,只是在人生尽头之外的无限延伸中,能否再与故友相见。企冀尽管虚无渺茫,但却把浓重的哀伤浅浅冲淡。在参透禅机,自认为“死生无可无不可”(《达哉乐天行》)的“香山居士”笔下,这首悼亡诗于真挚深沉的凄情哀思外,倒另具一种正视死亡的坦然胸怀。这也许正是常人难道之处吧!
例九
阅读下面的唐诗，完成15-16题（届长郡十五校高三联考第一次考试）
长安秋望
赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。
①鲈鱼正美：典出《晋书·张翰传》，秋风起时，张翰（字季鹰）思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。②南冠、楚囚：典出《左传》，为囚徒的代称。
15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．诗歌第一句中“凄清”二字，一语双关，既指客观上秋意的清冷，亦有诗人主观上的心境之凄凉，“凄清”为全诗定下了伤感之基调。
B．首联总揽长安全景，写出了在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动的景象。
C．颔联继续写景，“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”到静态；写景运用了视听结合与动静结合的手法。
D．颈联所写的紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时节之景象，诗人以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，都运用了拟物的修辞格。
参考答案D“莲”愁，是拟人的手法
16．有人说，本诗尾联的“鲈鱼正美不归去”与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中的“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”，是用同一典故表达诗人志趣，两者所表达的志趣也完全相同。你是否同意这个观点？试作简要分析说明。（6分）
参考答案
不同意，两者表现的志趣并不相同。
赵诗的尾联是说，家乡鲈鱼的风味此时正美，我不如回去享用，却囚徒似的留在京城这是非之地，所为何来？诗人用张翰的典故，除表达思乡之情外，还表达了自己的归隐之心。
辛词则是对典故的反其意而用之，既表达了自己耻于辞官归隐、一心报效国家的雄心壮志，更表达出对南宋王朝偏安一隅、不图恢复的激愤之情。
附赏析
这首七律，通过诗人眺望中的见闻，写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。
首联总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高远望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。诗中“凄清”二字，既属客观，亦属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了抑郁的基调。
颔联写仰观。“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，颇见匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景致；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。晨曦初见，西半天上还留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所迷住，忽闻一声长笛悠然传来，觅声望去，在那远处高高的楼头，依稀可见有人背倚栏杆吹奏横笛。笛声那样悠扬，那样哀怨，是在慨叹人生如晨星之易逝呢，还是因见归雁而思乡里、怀远人？吹笛人哟，你只管在抒写自己内心的衷曲，却可曾想到你的笛音竟如此地使闻者黯然神伤吗？
颈联写俯察。夜色褪尽，晨光大明，眼前景色已是历历可辨：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里面的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，愁容满面。紫菊半开，红莲凋零，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓郁的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁枯荷，追忆往日那红艳满塘的莲花，使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然一派君子之风，更令人忆起“采菊东篱下”的陶靖节，油然而起归隐三径之心——写菊而冠以“篱”字，取意就在于此吧？
上面三联所写清晨的长安城中远远近近的秋景，无不触发着诗人孤独怅惘的愁绪；末联则抒写胸怀，表示诗人毅然归去的决心：家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒也似的留在这是非之地的京城，所为何来！“鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋锺仪事，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。
诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间流逝由暗而明的变迁。特别是颔颈两联的写景，将典型景物与特定的心情结果合起来，景语即是情语。雁阵和菊花，本是深秋季节的平常景物，南归之雁、东篱之菊又和思乡归隐的情绪，形影相随，诗人将这些形象入诗，意在给人以丰富的暗示；加之以黎明凄清气氛的渲染，高楼笛韵的烘托，思归典故的运用，使得全诗意境深远而和谐，风格峻峭而清新。
例十
阅读下面这首唐诗，完成15-16题（年普通高等学校招生全国统一考试金卷押题猜题卷）
愁
杜甫
江草日日唤愁生，巫峡泠泠非世情。
盘涡鹭浴底心性？独树花发自分明。
十年戎马暗万国，异域宾客老孤城。
渭水秦山得见否？人今罢病虎纵横。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联用“日日”生长的江草“泠泠”的流水，衬托了诗人内心的“愁”。
B．“独树花发自分明”中“自”字传达了诗人对“花发”的特殊感受。
C．诗的前四句写景，落笔的角度虽然不同，但始终围绕着“愁”着笔。
D．“渭水秦山得见否？”表面上不置可否，实际传达出诗人坚定的信心
参考答案D
16.简要分析诗人“愁”从何而来？
参考答案
诗人的愁从以下几个方面而来：
国家饱家驹长期的战乱，
自己年老体衰，流落他乡，欲归不能。
民众已疲惫多病，可是战乱却没有停止。
附赏析
此诗是看到眼前景物而抒写作者的愁怀：江边的丛草每天在生长起来，都在唤起我的愁绪。巫峡中泠泠流水，也毫无人情，惹得不能开怀。白鹭在盘旋的水涡中洗浴，你们有些什么愉快的心情呢？一株孤独的树正在开花，也只有你自己高兴。这四句是描写一个心绪不好的人，看了一切景物，都烦恼得甚至发出诅咒。“世情”是唐宋人俗语，即“世故人情”。“非世情”或作“不世情”，即不通世故人情。在这句诗里，可以讲作“不讨好我”。“底”字也是唐宋俗语，用法同“何”字，是个疑问词，即现代汉语的“什么”。“分明”二字强调的是“自”字。现在释为“自己高兴”，还是揣测，恐怕似是而非。
诗的前四句写景，后四句转到抒情。诗人说，十年来兵荒马乱，使南方成为黑暗的地区，我这个异乡来的旅客，衰老在夔州孤城中，很想回长安去，可不知渭水秦山，这一辈子还能再见不。因为人已老病，而路上仍然是豺虎纵横。最后两句愁的是人民生活的艰辛，自己也无法还乡。
这首诗意义很明显，没有曲折隐晦之处。前四句虽然写景，作者已在写景之中表现了自己的“愁”，不是客观的写景了。每一句的艺术手法都表现在下三字。“暗”字也是杜甫的独特用字法。末句“虎纵横”是指上文的“十年戎马”。杜甫诗中屡次以豺虎比兵灾。此处的“虎纵横”显然是照应上文的“十年戎马”。
十一阅读下面这首元曲，完成15-16题（年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题三）
殿前欢·畅幽哉
贯云石
畅幽哉，春风无处不楼台。一时怀抱俱无奈，总对天开。就渊明归去来，怕鹤怨山禽怪，问甚功名在？酸斋是我，我是酸斋。
注：
贯云石，于仁宗朝官拜翰森侍读学士，对官场污浊、吏治腐败有较清醒的认识，后辞职归隐，移居江南，自号酸斋。
15．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．前两句写在春天登高远望，春风拂面，满目苍翠的春景令他赏心悦目。
B．曲中用陶渊明典故，意在说明自己早有归隐之心，却怕鹤、禽从中作怪。
C．“问甚功名”含不必问功名意，意思是半纸功名无须问，不如归去林泉游。
D．结尾两句回环往复，使一个自由自在游历于江湖的词人形象跃然纸上。
参考答案B怕招致山林野鹤的埋怨。
16．有人认为本曲，在短短九句中表现了情感的变化，请简要分析。
参考答案
这首小令由欢畅转为沉抑继而又变得愉悦和轻松，短短九句中就现情感波澜。开头看到处处楼台在春天里表现出无限生机，心怀是畅快和愉悦的；然后回想曾经有凌云之志却无力回天，感情变得沉抑；最终对天表白一洗无可奈何之态，代之以心无城府的豁达，最后用回环反复的手法表现了洒脱不羁的个性，也体现出他退隐之后的心足意满。
附赏析
“畅幽哉，春风无处不楼台”写作者在春天登高远望，春风拂面，满目苍翠的春景让人赏心悦目。“畅幽哉”短短三字将作者发自肺腑的畅快和愉悦表达出来。“畅幽哉”三字语气壮阔悠长，仿佛大声吟诵出来，这种酣畅淋漓的痛快不仅是因为春季的和暖让人畅爽，更有一种鸟别樊笼，鱼归故渊的欢呼雀跃。
“一时怀抱俱无奈”表明作者也曾因无法施展才智而心生疲惫，“无奈”二字凝结了空有凌云之志却乏回天之力的复杂情感，让人意志低沉。而“总对天开”四字则一洗无可奈何之态，代之以心无城府的豁达。四时运行，季节轮转，周而复始，不随人意而转移，不如处之泰然，放宽心脉。
“就渊明归去来”意即跟从陶渊明隐居的步伐而来，但因早有归隐之心却迟至今日才下定决心而“怕鹤怨山禽怪”。可见作者早就有心遁入山林与鹤为友，与山禽为伍，因自己淹留宦海若干年未能早日隐居而心生惭愧和遗憾。“问甚功名在？”表层意思是说半纸功名何需问，里层则是说不如归去林泉游。
“酸斋是我，我是酸斋”这两句轻松的自述让一个自由自在游历于江湖的贯云石跃然纸上，他大声放言道：那个辞官不做、退隐江南的酸斋就是我，这个我就是那个辞官不做、退隐江南的酸斋！这种回环往复的自我表白既表明了贯云石的洒脱不羁，也体现出他退隐之后的心足意满。
这首小令由欢畅转为沉抑继而又变得愉悦和轻松，短短九句中就现情感波澜，但整体基调高昂，适合登高远眺，迎风把酒时吟咏，抒情意味浓厚。
十二阅读下面这首宋词，完成15-16题（届普通高中名校联考信息卷模拟二）
满江红·点火樱桃
辛弃疾
点火樱桃，照一架、荼蘼如雪。春正好，见龙孙①穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。
层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。
[注]】①此词写于辛弃疾投归南宋后，被排挤闲居期间。②荼蘼：荼蘼花在春季末夏季初开花，凋谢后即表示春季结束。龙孙：竹笋的俗称。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．上片着力表现“春正好”之景。樱桃如火，荼蘼如雪，龙孙破土而出，雏燕力弱试飞，黄莺娇声唤友，从视觉和听觉上表现了春天的艳丽鲜明与生机。
B．词人并未因“春正好”而欢喜，反而因此生愁。此愁难消，词人向春天发出怨恨之语“问春归、不肯带愁归，肠千结”，表达出词人抑郁烦乱的心绪。
C．词的下片作用“庄周梦蝶”，抒写词人梦中也不能回乡的怅恨；又用“子规”这个意象来刻画月夜思归的环境，烘托词人有家不能归的无奈与伤感。
D．这首词下片写景抒情，选取了“雪”“紫苔苍壁”等清冷意象来表现愁绪，是哀景衬哀情的手法；下片着意刻画词人英雄孤独的抒情主人公的形象。
参考答案D
16．“问春归、不肯带愁归，肠千结”这三句处于上下两片之间，蕴含了丰富的情感。试结合全词简要分析这三句在全词中的作用。（6分）
参考答案
在结构上，由描写大好春光转而写怨春归去，牵动了词人被春归触动的满怀愁与恨，从而点明词人内心所郁积的，并不是春花秋月的哀愁，而是怀念家乡的深沉悲痛。在内容上全诗表现了词人因春归而想家、有家难归的痛楚；自家身世壮志难酬的感叹；以及对国家悲惨命运的哀怨情绪，是作者一贯深沉悲壮的家国大恨。
附赏析
此词描写词人因春归而想家的悲凉情绪，它以春景为媒介，充分体现了自家身世和国家命运都很悲惨的感叹，是一首饱含政治色彩的上乘之作。它之所以流传下来，为人所喜欢，不仅在于它饱含深情厚意，更在于作者在写词时不是枯燥地、直通通地诉说，而在生动鲜活的意境描写中创造了幽远深邃的抒情境界。
上片即景伤春。词人既欣赏江南之春的美好，又痛惜江南之春的不久长。在词人的笔下，暮春的景致使人眼花缭乱。“点火樱桃，照一架、荼蘼如雪”二句，犹如彩色影片的特写镜头，园林之中灿烂的春色被推到读者的眼前。一株株樱桃，硕果累累，红得像着了火；一架荼蘼正盛开着白雪般的花朵，与火焰般的樱桃交相辉映，整个园林红妆素裹，分外娇艳。“春正好”是一句简洁深情的赞语。春天好，好就好在生机勃勃。春笋穿破了长满青苔的土阶，蓬勃地向上生长；春燕牵引着初产的幼雏，在缓缓地飞翔；流莺呼朋引伴，娇音恰恰，就像奏响了一首首春之抒情曲。可是好景不长，春就要回去了，想挽留也挽留不住。也许正是因为预感到春之短暂，乳燕才飞得没有兴致，其翱翔之力“弱”了下来；那些自在的流莺，也因此而歌声不畅，它们的啼音竟然使人有“怯”的感觉。燕之“弱”，莺之“怯”，其实都是词人感伤春天心理的外化，辛弃疾这里则是满腹心事。对于一个政治理想落空、在现实生活中屡受挫折的人来说，春归是象征着希望破灭。自然景观的变化和季节的无情推移，牵动了词人满怀的愁恨，于是词人向春天发出了怨愤之语：“问春归、不肯带愁归，肠千结。”词人似在对空呼喊道：千愁万恨，都是你春天给引出来的；如今你自个儿走得利索，却把愁留给人不管了，你可知我已经愁肠千结，无法解开。这一串怨春之语，无理之极，然而有情之极，“肠千结”三字，尤能夸张地表达出词人抑郁不堪的烦乱心绪。
词的下片，具体而细致地抒写这被春天触动的愁和恨。换头的四个三字句：“层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。”承“肠千结”一句而来，点明词人内心所郁积的，并不是春花秋月的哀愁，而是怀念家乡的深沉悲痛。词人登高楼而远望家乡，无奈千重万叠的春山遮断了双眼，茫茫无边的烟波阻隔了归路。这春山、这烟波，象征祖国的分裂，象征政局的险恶，象征词人执着追求的抗金恢复大业所遇到的无数艰难险阻。接下来“把古今遗恨，向他谁说”二句，愁怀浩渺，语意悲怆，英雄的孤独感拂拂生于纸面。所谓“古今遗恨”，按字面之义自然是指从古至今的恨事，但怀古是为了伤今，因而这里的“古今”，偏重于指“今”。“今”之恨，莫过于中原沦陷、祖国分裂之恨。
由此可见，这两句是向人们说明：词人之“恨”的内容，决非一般文人士大夫风花雪月的小恨，而是深沉悲痛的家国大恨；而词人为雪此大恨而奋斗，响应都寥寥无几，此恨几乎无处可以倾诉，这又是自己满腔愁恨之更深一层。紧接“蝴蝶”二句，化用唐人崔涂的“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”一联而变其意。《庄子》上说，庄周梦见自己化为蝴蝶。后来文人就将做梦称为“蝴蝶梦”。千里梦，指自己的想家梦。子规的叫声像是在说“不如归去”。这两句，是就情造境的哀婉之笔，以深夜不寐的痛苦情景，来将上文所抒写的内容进一步向广阔的时空延伸。一个“不传”，一个“叫断”，是点铁成金之语，使得这两句比崔涂原诗更为凄切地表达出思家念远之悲。还须指出的是，从词人的生平、思想及上文的“古今遗恨”等来综合判断，这里的所谓思家，不是思念其江南地区的寓所，而是思念远在北方金人统治之下的山东济南老家。全阕的结拍云：“听声声、枕上劝人归，归难得。”“声声”，承“子规叫断”而来，可谓善于呼应，构锁严密。“劝人归，归难得”二语，修辞学上称为“顶真格”，其作用在于文气贯通地倾泻自己的苦痛之怀。这里以情语结束，但由于与前面的形象描写相联系，并且语意真挚感人，所以这个结尾仍然富有韵味，令人对这位爱国志士有家难归的痛楚油然而生共鸣之感。
十三阅读下面这首宋诗，完成15-16题（届普通高中名校联考信息卷（压轴卷））
书鄢陵王主簿所画折枝①二首
苏轼
论画以形似，见与儿童邻。
赋诗必此诗，定非知诗人。
诗画本一律，天工与清新。
边鸾②雀写生，赵昌花传神。
何如此两幅，疏澹含精匀。
谁言一点红，解寄无边春。
注：
①折枝，花卉画的一种，画花卉不画全株，只画连枝折下来的部分。②边鸾，唐代画家，所画花鸟极精美。赵昌，宋代画家，善画折枝花卉。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．本诗阐释了不能片面追求形似、不能落入俗套，而要南北通透尽力追求自然神似的诗画创作方法。
B．在结构方面，诗人先立下一个评论诗画的标准，为下文评王主簿的画做了铺垫，构思精巧。
C．“边鸾”“如何”两句对比两位画家画作与眼前之画，相比之下，诗人认为眼前的技高一筹。
D．作者围绕“以诗题画“，由画到诗，再由诗到画，最后仍然归结到诗，离中有合，层层推进。
参考答案C反衬手法的运用。
16．请简要赏析诗歌最后两句“谁言一点红，解寄无边春“。（6分）
参考答案
“一点红“代表着无边春，体现了折枝画的特征，用反问句式增强了语气，表达了作者的赞美之情；体现了作者的理性思考，要追求言外之味，意外之旨。
附赏析
这二首诗是元祐二年()苏轼任翰林学士时写的，借着题画，发表他的论画追求神似和诗画同一的精辟艺术见解。折枝，是中国花卉画法之一，画面上不画全株，只画一枝或数枝。
题画诗常常先从画面入手，咏写、描绘画像，然而相机发挥画论，或则抒发情感。而苏轼这首题画诗，却独辟蹊径，先从画论入手，再带出王主簿所画的两幅折枝画。这种题画诗的写作方法，在唐代是罕见的，这与宋诗哲理化有直接的关系。
诗以“论画以形似，见与儿童邻”开端，这是说如果只以形似来论画，那种艺术见识接近于儿童。接着，诗人又从诗歌艺术的角度加以发挥，“赋诗必此诗，定知非诗人”，如果说赋诗粘着题目，停留在字面意义上，那他一定不是一位真正的诗人。四句诗，互文见义，写出苏轼关于诗画艺术的美学准则：绘画要形神兼具，诗歌要情韵齐备。在此基础上，苏轼进而阐明“诗画本一律”的道理，这两种艺术同样需要“天工与清新”。“天工”，艺术品浑成自然，没有人为痕迹，指极高的艺术造诣;“清新”，流利新颖，不落俗套。“边鸾雀写生，赵昌花传神”两句，是用实例来说明上述理论的，又承接下文，在诗里起着承上启下的结构作用。边鸾，是唐代花鸟画家，京兆(今陕西西安)人。他最擅长画花鸟折枝，在当代“居其第一”，重视写生，“得动、植物生意”(《宣和画谱》)。赵昌，宋代著名花鸟画家，广汉(今属四川)人，擅画花果，多作折枝。每日清晨，他在花栏前谛视，然后调彩色将鲜花描画下来，自号“写生赵昌”。《宣和画谱》评说：“昌之作不特取其形似，直与花传神者也。”这两句是说绘画描绘客观物象，要有“生意”、要能“传神”，像边鸾、赵昌那样。为什么苏轼要举出边、赵两位画家呢?因为这两人都擅长画折枝，诗意便很自然地转入到鄢陵王主簿所作的折枝画上。
最后四句诗，称赞画家王主簿的绘画艺术，回应到题上来。“何如此二幅”，即鄢陵王主簿所画的折枝。从这组诗第二首的内容看，王主簿画的一幅是雀，一幅是花。这句诗与上面“边鸾”两句蝉连，着“何如”一词，是说边鸾的雀和赵昌的花不如这两幅“疏淡含精匀”。这里使用反衬法，有意推重王主簿，事实上王主簿的花鸟画的艺术成就，远远不如边、赵两位。“疏淡”，指王主簿折枝画构图疏朗，色泽淡雅;“精匀”指王画笔墨精妙匀净。这句诗阐发了疏淡与精匀的艺术辩证法，寥寥数笔，于淡雅之中有精丽之美，于写意之中有工笔之韵。为了进一步突现王画艺术造诣的高深，苏轼用“谁言一点红，解寄无边春”收煞全诗，意为谁说“一点红”便能寄托无边的春意。
这首题画诗，主要谈了两个绘画艺术理论问题。先说论画追求神似的问题。
再说说诗画本一律的问题。诗是语言艺术，画是造形艺术，属于两种不同的艺术门类，然而，它们却是可以融通的。苏轼在本诗里表述了诗人、画家共同追求“神似”的审美理想，又认为诗画艺术同样要求“天工与清新”。总之，苏轼认为诗与画这两门艺术在进行艺术想象、摹写客观物象方面，确有相通的地方，它们都要创造生动、具体的艺术形象(或意境)，达到“巧夺天工”、“形神兼具”的艺术高度，抒发艺术家的情感，唤起读者的想象，产生艺术魅力。这是它们共同的创作规律。
例十四
阅读下面这首诗，完成15-16题（年普通高校招生统一考试湖南四大名校名师团队猜题卷）
献始兴公（时拜右拾遗）
王维
宁栖野树林，宁饮涧水流。不用坐粱肉，崎岖见王侯。
鄙哉匹夫节，布褐将白头。任智诚则短，守任固其优。
侧闻大君子，安问党与雠。所不卖公器，动为苍生谋。
贱子跪自陈，可为帐下不。感激有公议，曲私非所求。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．开篇两句连用两个“宁”字，表明作者隐居生活的决心，抒发强烈的情感。
B．第三句中的“粱肉”比喻富贵的生活，“不用”一词表明作乾的厌恶之情。
C．“匹夫”“贱子“”是谦称，“大君子”则用来赞美张九龊，用语得体恰当。
D．“野树林“”涧水流“意境，与“明月松间照，清泉石上流”有异曲同工之妙。
参考答案B
16．本诗前半部分表现作者厌恶官场之意，后半部分又表现欲获得赏识提拔之情。前后是否矛盾？请谈谈你的看法。
参考答案
不矛盾。
作者厌恶官场，表现其清高守仁的节操，作者所拜求的人一心为公，心系苍生的君子风格，作者希望得到公平对待以施展才华，而非屈从私心。
附赏析
张九龄玄宗时代的名臣，于开元二十二年（）拜中书令，次年封始兴伯。张九龄很赏识诗人王维，在他任中书令的当年，提拔王维为右拾遗。据诗题及题下原注“时拜右拾遗”。此诗应作于开元二十三年。
这首《献始兴公》则是他出仕拾遗后，希望得到更进一步的言志之作。开头四句说，宁愿栖隐山林，宁愿过清贫淡泊的生活，也不愿为了追求富贵享乐而阿谀巴结王侯。这里以饮涧中的流水来代指隐士的清苦生活；以食用小米和肉类，指代豪华的生活；以攀登险峻不平的山峰，比喻委屈求全讨好权贵，写得形象生动，表达思想也很准确。
接着的四句进一步表明心迹，表示宁可一辈子做布衣，也不肯卑躬屈膝地谋求仕进。自己坚持气节，不善圆通，在道德操守上，却能始终如一。不管出仕还是入仕都不能丧失自己的人格，表达诗人自己刚直不阿的性格。
诗的后半转到希望张九龄任用自己的意思上来，而在思想脉络上仍与前半部分密切相承。诗人先以第三者从旁听说的口吻赞扬始兴公。大君子，指张九龄。他作为一个贤明的宰相，用人唯贤，而不结党营私；对于国家的官爵，不徇私出卖。他的所作所为，无不为老百姓着想。诗很自然地转入向张九龄陈情的本意。诗人恭敬虔诚地问，象我这样的人，可以做您的下属吗？这一“跪”一问中，包含着王维对张九龄由衷的倾慕，和渴求得到他的信任的强烈愿望。但是，诗人决不是向对方阿谀奉承，乞求利禄。并不希望对方为他而徇私情。
最后两句即表明这种态度：若是出于公正而任用我，我非常感激；如果任用我而存有私心，则不是我所希望的。这样的结尾，既表达了自己的要求，也照应了上文对张九龄正直无私精神的颂扬，同时又表现了自己讲气节、重操守的品格，使诗歌在结构上很完整，思想境界也很光明磊落。这首五言古诗，写得直切明白，健康爽朗。诗中表现了慷慨义气、刚正无私的精神，语言通俗明快，格调高亢健举。
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