动物儿歌基于标准的教学设计

教材来源：义务教育教科书人民教育出版社年版

内容来源：小学一年级语文（下册）第五组

教学主题：识字

课时：第一课时

授课对象：一年级学生

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能借助汉语拼音认读生字。

2．学情分析

大多数学生对文中提到的六种小动物都有不同程度的了解，这有利于对儿歌内容的理解。教师可根据学生已有的生活经验和认知水平，让学生在交流合作中提高识字能力。

3.教材分析

这是一首写小动物在夏天的活动情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认知的字大都有虫字旁。

教学目标

1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。

2．正确、流利地朗读儿歌。

3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

教学重点

引导学生运用形声字的识字规律自主识字。

教学难点

通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点

教学准备

课件、生字卡片。

教学过程

板书设计：

动物儿歌

蜻蜓蚂蚁蜘蛛

虫字旁形声字

　(昆虫)