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如何解锁“国潮”新玩法？
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如果真写“国潮”作文，你会写吗？——高二（6）班“国潮”作文评析（附七篇 范例）
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七校联合体届高三第二次联考试卷
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李爱红：紧扣关键词，一切从材料中来（南通如东高三期中考试作文例析）
高一系列｜一份贴近课堂教学的好题：名校高一期中检测详题详析
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慢车厢的温暖之花——年常州市高三期中考试作文详评详析（附考场作文及教师试水文）
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我和孩子们这样学《荷花淀》：“荷花淀中品诗意，诗意小说达大爱”——高二（6）班牛刀小试诗歌创作分享
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韦启寿：“己”“人”关系——期中考试作文精选精析
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届柳州市 次模拟考试试卷详评（附试题与作文详细评分细则）
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吴红梅：让担当与奉献成为青年的鲜明气质——期中精选作文评讲（附例文例析）
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陈晓彤：经典导航探门径，说理有法循津梁——思辨式思维训练（附学案）
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“保护村落”与《乡土中国》——考试作文评析（附例文）
高分作文写作秘籍
品味有内涵、整体有格局、细咂有深度——达到如此高分作文应强化几种作文意识？
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孙胜韬：“自修与胜人”作文精彩讲评（附名师下水文及考生例文）
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高二期中考试作文：互联网背景下的“废话文学”——学生 考场作文展示与品析
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前置性作业：《屈原列传》的文章疏通与大致了解
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洪超：点石成金说透理——如何应用材料进行分析论证（附教学设计）
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佛冈一中高三备课组：语用题中修辞简要分析答题指导（含教学设计与导学案）
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有关小说“叙述艺术（技巧）”的精品课件
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高考作文审题训练
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《梳理文章思路，把握文章结构》——寻找打开论述类文本阅读思路的金钥匙
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广州郑老师：这才是我们该追的星（精品制作）
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林丽纯：统编必修上《师说》
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徐佳：“套中人”之死——《装在套子里的人》《祝福》群文阅读（研讨课）
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邓九路：研真题巧辨别（含word电子版）
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林丽纯：《登高》杜甫（研讨课）
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统编版高中语文选择性必修上册：第三单元小说的整理与复习（一）（整理版）
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如何进行群文阅读教学设计？以“不一样的家书”为例
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廖婷婷：辨析关键概念的常见方法——解决“封闭说理、强说强辩”的实践路径之一（高二学生写高三零模作文）
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吴红梅：紧扣核心概念，咬定青山不放松——材料作文要紧扣核心概念
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坚持模糊的 是大智慧——也评届“南京零模作文”
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张悦群：“葫芦”“椭圆”“竹笋”——操作性强、到手就好用的作文模式（人大全文转载）
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公开课：品先贤哲思诊时事脉象——以高二期初考试作文讲评为例
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韦启寿：洞悉时代明特征写作书信需用心——南通期初作文点评
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袁春波：如何用一部经典陪伴我们的高三？——“双引·双驱·四动”高三年级作文教案
万物皆可“yyds”，但汉语之美才是“永远的神”
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